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荷叶圆圆的博客

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我,凡人一枚。

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转载:小学语文三年级下册归类复习指导(2)  

2014-06-27 09:05:27|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      第二部分  词   

  (一)反义词练习

1、课本P15  (由意思相反的字组成的词)

动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎

方法:

(1)为了帮助理解、记忆,可以给这些词后面再补充两字

动静(皆宜)、得失(取舍)、吞吐(自如)、详略(得当)、攻守(平衡)、

进退(两难)、始终(如一)、呼吸(均匀)、是非(不分)、爱憎(分明)

(2)拓展:调动学生的积极性及课外的积累,加深对这类构词方式的印象。

明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武

2、课本P31

清对浊  廉对贪  功对过  正对偏 

奖对惩  优对劣  善对恶  勤对懒 

方法:对这些单音节的反义词可以变为双音节的反义词去帮助理解、记忆

(清澈对浑浊)               (廉洁对贪污)

(功劳对罪过)               (公正对偏心)

(奖励对惩罚)               (优秀对恶劣)

(善良对凶恶)               (勤劳对懒惰)

3、复习册P10第十六题、十七题

拓展:

(二)数量词练习

1、课本P15                       2、复习册:P11——P12

拓展:让学生自己搜集一些:如常用的、 特别的

(三)成语积累:

1、  课本P16

描写花草的:                                             

描写日月的:                                             

描写山峦的:                                             

2、  课本P69

关于勤奋学习的:                                          

关于专心学习的:                                        

3、  课本P70

看图说成语:                                              

4、  课本P119

AABC式的成语:                                                 

5、课本P186

(1)数字式成语:

                                                               

(2)ABAC形式:

                                                               

(3)AABB形式:

                                                                 

(4)反义词形式:

                                                                

补充:

AABC

比比皆是、斤斤计较、心心相印、欣欣向荣、咄咄怪事、扬扬得意

AABB

日日夜夜、形形色色、战战兢兢、鬼鬼祟祟、层层叠叠、熙熙攘攘、兢兢业业

ABCC

神采奕奕、温情脉脉、虎视眈眈、喜气洋洋、逃之夭夭

 

6、关于成语故事的: 买椟还珠、画龙点睛、 一鸣惊人、名落孙山、井底之蛙                                               

7、关于寓言故事的:刻舟求剑    亡羊补牢  对牛弹琴  守株待兔  狐假虎威  拔苗助长

8、关于神化故事的:女娲补天、夸父追日、开天辟地、精卫填海、擎天之柱、愚公移山

(四)词语搭配:如课本P69中“的、地、得”的运用

练习举例:

一、填量词:

一()燕子  一()细线   一()细雨   一()赞歌   一()汽车   一()种子

一()水    一()西瓜   一()学校   一()狂风   一()井     一()战士

一()楼房  一()老马   一()报纸   一()蝴蝶   一()小说   一()诗歌

一()飞机  一()战斗   一()中药   一()小路   一()绒团  一()清泉

一()金光  一()珍珠   一()斧头   一()工具   一()圆月  一()暖流

一()帽子  一()阳光   一()鲜花   一()火车   一()电影  一()荒漠

一()比赛     一()研究

二、填上恰当的词语:明确“的、地、得”的用法,通过举例知道什么是动词、名词、形容词即可。告诉学生考查形式多样(让学生学会举一反三),既可以补充完整也可以进行词语搭配或连线。

(肥沃)的土地  ( )的大雪    ( )的姿势  ( )地注视     鲜花开得( )

(明亮)的眼睛  ( )的工具    ( )的莲蓬  ( )地等待     时间过得( )

(可爱)的燕子  ( )的森林    ( )的荷花  ( )地寻找     桌椅摆得( )

(乌黑)的羽毛  ( )的空气    ( )的衣裳  ( )地救护     作业做得( )

盛开的( )   精心的( )        颤抖地()          (挺着)大肚子

高尚的( )   幸福的( )        勇敢地()          (鼓着)腮帮子

特别的( )   五花八门的( )    和颜悦色地( )      (瞪着)眼珠子

明媚的( )   光彩夺目的( )    不约而同地( )      (拍着)脑门子

轻柔的( )   清澈见底的( )    聚精会神地( )      (竖着)大拇指

清脆 青翠   (      )的山   (      )的叫声

沉默 沉没   (      )不语   (      )入海

三、写反义词。

(   )静  (    )失  吞(    ) (    )略   (    )守

(   )退   始(   )  升(   )   呼(   )   (   ) 非

(   )憎   悲(   )  上(   )   哭(    )  (   ) 正

浊--(     )   偏—(    )  罪---(   )    (    )—罚

劣--(     )   善--(   )   懒-- (   )    老--(     )丑--(  

缩小---(    )  模糊--(    ) 讨厌--(    

柔软--(     ) 笨重--(     )  相信--(    ) 虚伪--(    

准确--(     ) 张开--(     ) 普通--(     ) 陌生--(    

危险--(     ) 成功--(     ) 狭窄--(     ) 朴素--(    

舒适--(     ) 温暖--(     ) 清澈--(     ) 悲惨--(    

防御--(     ) 同意--(     ) 迅速--(     ) 索取--(    

保护--(     ) 光明--(     ) 犹豫--(    

四、近义词。

大致--(     ) 仿佛--(     ) 教诲--(     ) 悲哀--(    

注视--(     ) 舒服--(     ) 叮嘱--(     ) 议论--(    

思索--(     ) 尊敬--(     ) 启发--(     ) 经常--(    

干涸--(     ) 疲劳--(     ) 特殊--(     ) 锋利--(    

赞叹--(    ) 有名--(      ) 本事--(     ) 假若--(    

防御--(     ) 缘故--(     ) 竭力--(     ) 羞愧--(    

立即--(     ) 荒芜--(    

五、成语练习。

1、补充成语。

(   )面(   )方   (   )嘴(   )舌   成(   )上(   )   群()吐 艳    

姹(   )嫣(   )    落(   )缤纷       喷薄(   )(   )     旭日(   )(  

夕阳(   )下        皓(   )当空

崇 山 峻(   )       (   ) 峦叠翠

(   )翠欲滴         博览(   )书      孜孜(   )(  

勤学好(   )      (   ) 而不厌       坚持不(  

业精于(   )       专心(   )(   )     (   )精会神    废寝忘(  

(   ) 尽全力       锲而不(  

脚踏(   )地       栩栩如(   )      (   )(   )起舞

头头是(   )      (   )(   ) 不断      彬彬有(  

(   )(   )相关   蒸蒸(   )(   )   (   )(   ) 有味

滔滔(   )(   )   诚心诚(   )       惟(   ) 惟(  

(   )口同声       大(   )小怪       光彩(   )目

万千(   )红      (   )(   )交迫    各(   ) 各样

应有(   )有      (   )(   )无声    情不自(  

人(   )人(   )   日月如(   )      和(   )悦色

(   )(   )失群    不(   )而同       喜出(   ) 外

(   )草不生        迫不及(  

目不转(   )        无影无(   )     (   )无人烟

金光四(   )       (   )心(   )胆    名不(   )传     游人如(  

(   )(   )可辨      人烟(   )少    琳琅(   )(  

(   )不释手       一(   )一样       蹑(   )蹑(  

如(   )以偿       (   )在眉睫       受(   )无穷

(   )(   )遐迩   (   )无伦次      (   )(   )称赞     目不转(  

2、按要求写出成语

含数字的

含反义词的

AABB式

AABC式

ABAC式

描写春天的

描写太阳、月亮的

描写山峰的

关于勤奋学习的

3、找出下列词语中的错别字,用“—”标出,并改在 (  )里。

和言悦色(    ) 机寒交迫(    )情不自尽(    )崇山峻玲(   

光彩夺目(    )西阳西下(    )头头是到(    )五胡四海(   

4、词语搭配。

(      )的小溪(     )的山路(     )的羽毛(     )的春雨

(      )的春天(     )的燕子(     )的衣裳(     )的荷叶

(      )的荷花(     )的泉水(     )的泡泡(     )的珍珠

(     )的眼睛(     )的森林(     )的空气(     )的斧头

(     )的工具(     )的家具(     )的天空(     )的村庄

(     )的洪水(     )的橡树(     )的神情(     )的节目

(     )的检阅(     )的声音(     )的礼物(     )的阳光

(     )的月光(     )的晚霞(     )的五星红旗

(     )的石壁(     )的心(     )的生活

厚厚的(     )    洁白的(     )  悲惨的(    

沉甸甸的(     )  琳琅满目的(    

精美的(     )   心爱的(     ) 芬芳的(     ) 精致的(    

聪明能干的(   ) 密切的(     ) 轻柔的(    

(     )地站着(     )地抓住(     )地注视(     )地看着

(     )地叹气(     )地说(     )地赞叹(     )地欢迎

(     )地道歉(     )地交谈(     )地飞(     )地讨论

异口同声地(      )和颜悦色地(      )弯弯曲曲地(    

七嘴八舌地(      )专心致志地(      )恋恋不舍地(    

心满意足地(      )神气十足地(      )持续不断地(    

一动不动地(      )不约而同地(      )大惊小怪地(    

时间过得(      )    鲜花开得(     

燕子飞得(      )    夸父累得(     

脸冻得(      )      他气得(     

看得(      )   听得(      )   画得(     

六、用“静”字组成三个不同的词,再填空,使句子通顺连贯。要细心啊!

1.早晨,同学们纷纷来到学校,(     )的校园顿时热闹起来。

2.在(     )的山谷里,响起了悠扬的笛声。

3.做事必须(     ),才能做到急中生智。

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